Basics of Mathematics Didactic Development Work

Blended and on Demand

Authors

  • Marvin Titz RWTH Aachen University

DOI:

https://doi.org/10.11576/hlz-4152

Keywords:

Online course, material development, digitalization, mathematics didactics, additional offer

Abstract

This article presents an online course for the mathematics teacher training program. The course enables students to work out essential basics of mathematics didactic developmental work on their own responsibility by means of videos, electronic tasks with graded feedback and an asynchronous exchange forum. The voluntary offer allows students to take a more flexible course of study without loss of quality, since the subject didactic basics are additionally secured. In addition to the primary target group, students writing their final thesis in the field of mathematics didactics can also benefit from the offer. A final field report is based on an intensive analysis of the evaluation results.

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Published

2021-11-23

How to Cite

Titz, M. (2021). Basics of Mathematics Didactic Development Work: Blended and on Demand. Challenge Teacher Education, 4(1), 365–377. https://doi.org/10.11576/hlz-4152

Issue

Vol. 4 No. 1 (2021): Herausforderung Lehrer*innenbildung - Ausgabe 4

Section

Level 2

License

Copyright (c) 2021 Marvin Titz

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