How can teacher education concepts made visible and usable? Editorial from the HLZ 2018
DOI:
https://doi.org/10.4119/hlz-2382Keywords:
teacher education, higher education, editorialAbstract
How can teacher education concepts made visible and usable? The present editorial from the first edition of the HLZ looks back on how the HLZ was conceptualized and founded in 2017, gives an overview of published articles and concludes with some insights into current developments.
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Copyright (c) 2018 Julia Gorges, Jan Christoph Störtländer
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