Graber, Jannis, u. a. „Lehrer*in Werden in Corona-Zeiten: Eine Qualitative Studie Zur Professionalisierung Von (angehenden) Lehrkräften Unter Pandemie-Bedingungen“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, Bd. 5, Nr. 1, November 2022, S. 391-08, doi:10.11576/hlz-4997.