Dannemann, Sarah, u. a. „Das Modell Der Didaktischen Rekonstruktion – Rahmen Und Impulsgeber für Die Entwicklung Von Fachdidaktik Und Unterricht: Einführung in Das Themenheft“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, Bd. 4, Nr. 2, Februar 2021, S. 1-9, doi:10.11576/hlz-4187.