Caruso, Carina, u. a. „Motivierende Lernzugänge Als Ausgangspunkt Der Professionalisierung Angehender Lehrerinnen Und Lehrer: Ein Blick Auf Kompetenzorientiertes, ästhetisches Und Biographisches Lernen Im Lehramtsstudium“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ), Bd. 3, Nr. 1, Januar 2020, S. 18-33, doi:10.4119/hlz-2540.