Feser, Markus Sebastian, und Dietmar Höttecke. „Assessment Literacy: Ein Rahmenkonzept für Professionelles Lehrer*innenhandeln bezüglich Schulischer Leistungsbeurteilung“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ), Bd. 3, Nr. 1, Juni 2020, S. 538-52, doi:10.4119/hlz-2519.