Schulte, Alena, und Claas Wegner. „Die Science-Klassen Als Möglichkeit Der Naturwissenschaftlichen Förderung: Empirische Auswertung Eines Unterrichtsmodells“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, Bd. 2, Nr. 1, Februar 2020, S. 195-09, doi:10.4119/hlz-2490.