Ferencik-Lehmkuhl, Daria, und Fladung Ilka. „Inklusive Lehrer_innenbildung Als Gemeinsame Aufgabe Verstehen: Das Konzept Der Germanistik an Der Universität Duisburg-Essen“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ), Bd. 2, Nr. 3, November 2019, S. 422-34, doi:10.4119/hlz-2465.