Hombach, Katharina. „‚Lehrkräfte Erforschen Schule Und Unterricht‘ Forschungsorientiertes Lernen Und Reflexivität in Einer Lehrerfortbildung Zur Schul- Und Unterrichtsentwicklung“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, Bd. 2, Nr. 1, Juli 2019, S. 171-83, doi:10.4119/hlz-2434.