Must, Thomas. „Kompetenzentwicklung Durch Forschendes Lernen? Überlegungen Zur Funktion Von Studienprojekten Im Fach Geschichte Anhand Empirischer Befunde“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ), Bd. 1, Nr. 2, Dezember 2018, S. 299-14, doi:10.4119/hlz-2407.