Gollub, Patrick, u. a. „Potenziale Und Grenzen Studentischer Forschung: Implikationen für Forschendes Lernen Im Praxissemester“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ), Bd. 1, Nr. 2, Dezember 2018, S. 181-92, doi:10.4119/hlz-2396.