Schwanke, K. (2025) „ ‚Neues Format, Ungewissheit, Nervosität‘ – Eine Performanzprüfung im beruflichen Lehramtsstudium aus der Perspektive von Studierenden und Prüfenden “, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 8(1), S. 38–56. doi: 10.11576/hlz-7233.