Schätzle, C. (2023) „Theorie-Praxis-Verbindung in der Lehrkräftebildung stärken: Das Praxissemester als phasen- und institutionsübergreifendes Forum für die gemeinsame Neugestaltung einer digitalen Lehr- und Lernkultur“, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). Bielefeld, Germany, 6(2), S. 169–186. doi: 10.11576/hlz-6221.