Büker, P. (2022) „Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 5(1), S. 337–355. doi: 10.11576/hlz-5960.