Kohl-Dietrich, D. und Maiberger, E.-L. (2024) „Die sprachsensible Lehrwerksanalyse im Kontext des Scaffolding-Ansatzes : Eine Lerngelegenheit“, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). Bielefeld, Germany, 7(2), S. 119–134. doi: 10.11576/hlz-5380.