Skintey, L. (2024) „Lerner*innentextanalyse als Lerngelegenheit im Bereich der Sprachdiagnostik“, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). Bielefeld, Germany, 7(2), S. 202–214. doi: 10.11576/hlz-5256.