Zenke, C. T. (2022) „Schulraum verstehen, nutzen und gestalten: ‚Spatial Literacy‘ als Gegenstand der Lehrer*innenbildung“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 5(1), S. 373–390. doi: 10.11576/hlz-4932.