Theobald, U. und Cramer, C. (2022) „Sonderpädagogische Professionalität in der Lehrer*innenbildung aus einer meta-reflexiven Perspektive“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 5(1), S. 1–12. doi: 10.11576/hlz-4846.