Dannemann, S., Heeg, J. und von Roux, Y. (2021) „Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion – Rahmen und Impulsgeber für die Entwicklung von Fachdidaktik und Unterricht: Einführung in das Themenheft“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 4(2), S. 1–9. doi: 10.11576/hlz-4187.