Hericks, N. (2020) „Das Portfolio als Prüfungsinstrument in der Hochschullehre“, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). Bielefeld, Germany, 3(1), S. 585–597. doi: 10.4119/hlz-2730.