te Poel, K. (2020) „Professionalisierungschancen eines kritisch-reflexiv angelegten Seminars zum Thema Bildungsgerechtigkeit: Sensibilisierung angehender Lehrkräfte durch die Integration bildungsbiographischer, theoriegestützter und praxisbezogener Reflexionen“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 3(2), S. 164–182. doi: 10.4119/hlz-2708.