Rudeloff, M. und Brahm, T. (2021) „Didaktische Rekonstruktion: Vorstellungen von Studierenden über unternehmerisches Denken und Handeln“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 4(2), S. 213–228. doi: 10.11576/hlz-2704.