Vorholzer, A. (2021) „Erträge didaktischer Rekonstruktion für Forschung und Unterricht am Beispiel von Lernaufgaben zum experimentellen Denken und Arbeiten“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 4(2), S. 67–87. doi: 10.11576/hlz-2700.