Caruso, C., Martin, A. und Woppowa, J. (2020) „Auf dem Weg zum Lehrberuf: Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 3(2), S. 60–74. doi: 10.4119/hlz-2500.