Neuber, K. und Göbel, K. (2020) „Nutzung von Schülerrückmeldungen im Praxissemester – ein Forschungskonzept zur Förderung von Reflexivität“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 3(2), S. 122–136. Verfügbar unter: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2494 (Zugegriffen: 12 April 2025).