Stövesand, B. (2019) „Von der Beobachtung zur Reflexion – Die interaktive Emergenz fachdidaktischer und fachlicher Reflexionen zum Deutschunterricht“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 2(2), S. 38–56. doi: 10.4119/hlz-2447.