Hombach, K. (2019) „‚Lehrkräfte erforschen Schule und Unterricht‘ Forschungsorientiertes Lernen und Reflexivität in einer Lehrerfortbildung zur Schul- und Unterrichtsentwicklung“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 2(1), S. 171–183. doi: 10.4119/hlz-2434.