Lütke, D. und Sauer, J. (2018) „Fehlerspezifisches Feedback zielgenau formulieren: Potentiale der Feedback-Funktion in E-Learning-Übungen für die Ausbildung von Lehramtsstudierenden in den Fremdsprachen“, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). Bielefeld, Germany, 1(2), S. 228–245. doi: 10.4119/hlz-2417.