Rott, D. (2018) „Reflexives Schreiben zu herkunftsbezogenen Vorurteilen im Unterricht“, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). Bielefeld, Germany, 1(1), S. 33–44. doi: 10.4119/hlz-2389.