Schreiber, Nico, Alexander Best, Anna Windt, und Marco Thomas. 2022. „Forschendes Lernen Zur Informatischen Bildung Im Sachunterricht: Evaluation Eines Forschungsseminars für Sachunterrichtsstudierende Und Sachunterrichtslehrkräfte Am Beispiel Des Inhaltsbereichs ‚Sprachen Und Automaten‘“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 5 (1). Bielefeld, Germany:317-36. https://doi.org/10.11576/hlz-4887.