te Poel, Kathrin. 2020. „Professionalisierungschancen Eines Kritisch-Reflexiv Angelegten Seminars Zum Thema Bildungsgerechtigkeit: Sensibilisierung Angehender Lehrkräfte Durch Die Integration Bildungsbiographischer, theoriegestützter Und Praxisbezogener Reflexionen“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 3 (2). Bielefeld, Germany:164-82. https://doi.org/10.4119/hlz-2708.