Vorholzer, Andreas. 2021. „Erträge Didaktischer Rekonstruktion für Forschung Und Unterricht Am Beispiel Von Lernaufgaben Zum Experimentellen Denken Und Arbeiten“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 4 (2). Bielefeld, Germany:67-87. https://doi.org/10.11576/hlz-2700.