Gorges, Julia, Birgit Lütje-Klose, und Carmen Zurbriggen. 2019. „Editorial: Fachdidaktische Und Bildungswissenschaftliche Ansätze Der Lehrerinnen- Und Lehrerbildung für Die Inklusive Schule“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ) 2 (3). Bielefeld, Germany:i-iv. https://doi.org/10.4119/hlz-2693.