Winter, Katja, und Robin Junker. 2020. „Videobasiertes Lehrmodul Im Fach Deutsch: Heterogenitätssensible Förderung Des Textverstehens“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ) 3 (1). Bielefeld, Germany:360-81. https://doi.org/10.4119/hlz-2559.