Klewin, Gabriele, Anne Köker, und Jan Christoph Störtländer. 2020. „Veranlasste Und Benotete Reflexion: Ein unmögliches Prüfungsformat? Eine Empirische Untersuchung Zur Wahrnehmung Und Bewertung Von Reflexionsprüfungen Im Praxissemester Durch Studierende“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 3 (2). Bielefeld, Germany:108-21. https://doi.org/10.4119/hlz-2530.