Neuber, Katharina, und Kerstin Göbel. 2020. „Nutzung Von Schülerrückmeldungen Im Praxissemester – Ein Forschungskonzept Zur Förderung Von Reflexivität“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 3 (2). Bielefeld, Germany:122-36. https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2494.