Schulte, Alena, und Claas Wegner. 2020. „Die Science-Klassen Als Möglichkeit Der Naturwissenschaftlichen Förderung: Empirische Auswertung Eines Unterrichtsmodells“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 2 (1). Bielefeld, Germany:195-209. https://doi.org/10.4119/hlz-2490.