Stövesand, Björn. 2019. „Von Der Beobachtung Zur Reflexion – Die Interaktive Emergenz Fachdidaktischer Und Fachlicher Reflexionen Zum Deutschunterricht“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 2 (2). Bielefeld, Germany:38-56. https://doi.org/10.4119/hlz-2447.