Hilfert-Rüppell, Dagmar, Virginia Penrose, Kerstin Höner, Axel Eghtessad, Katja Koch, und Oliver Hormann. 2018. „Forschendes Lernen Zur Naturwissenschaftlich-Experimentellen Problemlösefähigkeit Von Schülerinnen Und Schülern“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ) 1 (2). Bielefeld, Germany:345-65. https://doi.org/10.4119/hlz-2409.