Greven, Lukas. 2018. „Profilierung Der Dokumentarischen Methode für Das Forschende Lernen Im Praxissemester Am Beispiel Einer Erhebung Subjektiver Theorien Von Geschichtslehrenden“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ) 1 (2). Bielefeld, Germany:315-30. https://doi.org/10.4119/hlz-2408.