Cammann, Franca, Kerstin Darge, Kai Kaspar, und Johannes König. 2018. „Anforderungen Forschenden Lernens Im Praxissemester: Entwicklung Eines Modells Und Erste Empirische Befunde Zur Validität“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ) 1 (2). Bielefeld, Germany:17-34. https://doi.org/10.4119/hlz-2400.