Gollub, Patrick, David Paulus, David Christopher Rott, und Marcel Veber. 2018. „Potenziale Und Grenzen Studentischer Forschung: Implikationen für Forschendes Lernen Im Praxissemester“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ) 1 (2). Bielefeld, Germany:181-92. https://doi.org/10.4119/hlz-2396.