Lemmrich, S., & Ehmke, T. (2024). Fachunterricht sprachsensibel gestalten mit Scaffolding : Exemplarische Darstellung einer videobasierten Lerngelegenheit. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ), 7(2), 152–163. https://doi.org/10.11576/hlz-5385