Kohl-Dietrich, D., & Maiberger, E.-L. (2024). Die sprachsensible Lehrwerksanalyse im Kontext des Scaffolding-Ansatzes : Eine Lerngelegenheit. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ), 7(2), 119–134. https://doi.org/10.11576/hlz-5380