Skintey, L. (2024). Lerner*innentextanalyse als Lerngelegenheit im Bereich der Sprachdiagnostik. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ), 7(2), 202–214. https://doi.org/10.11576/hlz-5256