Hans-Peter, G., Benedikt, H., & Asshoff, R. (2021). Supervision/Coaching in der Lehrer*innenbildung: Einblicke in die Inanspruchnahme aus psychometrischer und hermeneutisch-rekonstruktiver Perspektive. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 4(1), 1–22. https://doi.org/10.11576/hlz-3567