Rochnia, M., Casale, G., Jansen, N., Rieser, S., Trempler, K., & Streckel, J. (2020). Lesen Lehramtsstudierende wissenschaftliche Evidenz anders als Lehrerbildner?. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ), 3(1), 598–619. https://doi.org/10.4119/hlz-3145