Caruso, C., Martin, A., & Woppowa, J. (2020). Auf dem Weg zum Lehrberuf: Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 3(2), 60–74. https://doi.org/10.4119/hlz-2500