Neuber, K., & Göbel, K. (2020). Nutzung von Schülerrückmeldungen im Praxissemester – ein Forschungskonzept zur Förderung von Reflexivität. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 3(2), 122–136. Abgerufen von https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2494