Lütke, D., & Sauer, J. (2018). Fehlerspezifisches Feedback zielgenau formulieren: Potentiale der Feedback-Funktion in E-Learning-Übungen für die Ausbildung von Lehramtsstudierenden in den Fremdsprachen. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ), 1(2), 228–245. https://doi.org/10.4119/hlz-2417